开学10个新生适应计划活动方案

开学10个新生适应计划活动方案

  • 最近更新2020年09月11日

活动1  语言领域《找朋友》

活动目标:

1.家长孩子认识老师

2.初步认识同伴

活动准备:

毛绒小鸟一只

活动过程:

1.家长带宝宝面向老师坐成半圆。

2.教师作自我介绍

3.教师出示毛绒小鸟“小鸟飞飞飞,飞来找朋友,飞到谁的头上,谁就是小鸟的朋友”然后这个宝宝就要说“我叫***,今年*岁了,今天爸爸/妈妈陪我来”最后大家一起拍手说“***,***,你就是我的好朋友”!

4.教师站立,做小鸟飞的动作,飞向宝宝,让“小鸟”依次停在宝宝的头上,被请到的宝宝作自我介绍。

5.提示家长:当宝宝介绍完毕,家长应和其他宝宝一起拍手回应。如果宝宝比较胆小内向,家长可和宝宝一起作介绍。

活动2 社会领域 《好玩的积木》
活动目标:

1.初步激发幼儿爱上幼儿园的情感。

2.学习玩游戏的规则。

活动准备:

桌面小积木一筐,放在一张桌子的中间。

活动过程:

一、组织幼儿围成半圆坐好,教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶,藏在身后。

二、教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。

1.出示小猴、小狗,并互相问好,告诉幼儿:小猴、小狗要一起玩玩具啦,看看,它们是怎么玩的。

2.小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前,小狗说:“把玩具放在桌子中间吧,大家都拿得到。”小猴说:“好的”。就把玩具筐放到了桌子中间。

3.小狗说:“我用积木造房子。先要一块长积木。”小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。

4.小猴说:“我用积木造大炮。先要一块大积木。”小猴在筐子里找呀找,找到了一块大一点的积木,拿出来放在桌子上。

5.小狗说:“我造的房子是绿墙壁,我需要一块绿积木”小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。

6.小猴说:“我要一块红积木”。小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。

7.教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木,直至搭出大炮和房子的造型。

三、引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。

四、告诉幼儿:玩具玩好啦,看看小猴、小狗怎样收玩具。教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里,然后放回玩具架上。

五、用小猴、小狗的口吻告诉幼儿:“小朋友,我们是这样玩玩具的,玩积木时要玩一块拿一块,玩好后一块一块放回去。请你们也像我们这样玩玩具好吗?再见。”

活动结束

活动3  健康领域 《吹泡泡》
活动目标:

1、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

2、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

活动准备:吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

活动过程:

一、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。

(1)教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。

(2)交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

(4)教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。

二、游戏“吹泡泡”

(1)教师:今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?

(2)交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:“皮球回来了!”小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。

(4)引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。

(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动:小孩,小孩真爱玩。

活动前,老师提醒小朋友:老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸一下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。

活动4:《参观幼儿园》
活动目标:

1.减少幼儿对幼儿园的陌生感,增添幼儿对幼儿园的向往。

2.使幼儿逐渐产生对老师的依赖感,缓解新生入园焦虑现象,缩短幼儿入园的适应期。

活动准备:

1.活动前告知家长本次活动需要配合的事项。

活动过程:

1.教室集合

2.向家长介绍活动流程:

(1)教师简单介绍幼儿园情况;

(2)交代参观注意事项;

(3)外环境参观顺序:

从音体室出来——办公楼——大门——门房——原小班教室—停车区——教师宿舍——食堂——(折返至)操场(包括塑胶、水泥场地、升旗台、大型玩具)——草地(包括种植区、沙池…..等)——教师宿舍楼——食堂

(4)教学楼参观顺序:

一楼:教学楼大厅 图书室 建构室 小一班 小二班 小三班、小A班 音体教室

二楼:舞蹈教室 中一班 中二班 中三班 小B班

三楼:大一班 大二班 大三班 大四班

四楼:大五班 幼儿园档案室 教研组办公室 多媒体教室

4、参观活动结束。

5、家长咨询时间。

活动5 艺术领域《我上幼儿园》
(一)活动目标:

1.在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

2.教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

(二)活动准备:

头饰:小白兔、小猫、小鸭。图片:小朋友。

歌曲:《我上幼儿园》

(三)活动过程

1.在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

2.教师出示头饰小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

3.出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

4.出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

5.欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

6.集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

7.教师教小朋友们看图一句一句的唱《我上幼儿园》,帮助幼儿记忆歌词。

8.请小朋友们尝试集体演唱。

9.鼓励个别小朋友上台演唱。

10.我们也要像小动物一样,高高兴兴上幼儿园,和老师、小朋友一起做游戏,学习本领。

11. 活动结束。

活动6  《大型玩具》
规则:

1、玩滑滑梯时一定要排队,一个接着一个,从楼梯这边上去两手扶好了,一层一层往上爬,眼睛看好楼梯,爬到顶坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。

2、不要在滑梯上打闹,不争抢、推拉,不要从滑梯下面往上爬,不要头朝下滑。

活动7   益智领域—《插插蘑菇钉》
活动目标:

尝试看图插塑,发展观察力及手指的灵活性

活动准备

插塑玩具(插珠板六色蘑菇丁),画有实物的图片

活动过程

1.教师出示图片:宝宝,看看图上有什么吗?什么颜色的?

2.教师介绍插塑玩具并示范插塑。

教师:“这是一块板,上面有许多多小洞洞,碗里有许多小蘑菇。

3.教师选取和图片一样颜色的“小蘑菇”插在底板上。

4.提示家长:引导宝宝观察图片上的颜色和形状,鼓励宝宝选取相同颜色的蘑菇钉插在底板上,发展宝宝的观察力,锻炼手指的灵活性。活动中,家长可用语言提示宝宝插的位置。5.欣赏老师的插画和原图,请宝宝看一看。

6.宝宝取游戏材料,到桌边坐在家长对面玩。7.提示家长:可协助宝宝一起共同游戏。如果宝宝不愿按图插塑,家长不要太强求,要尊重顺应宝宝。

8.15-20分钟后,播放音乐收玩具,提醒家长和宝宝一起收归玩具。

活动8  亲子游戏名称:《赶小猪》
游戏玩法:

用皮球做1只小猪。在纸上画1只小猪的脸,剪下后贴在球上。准备小羽毛拍1副(或短木棍),场地上划个圆圈放皮球,小椅子放在场地前方。游戏开始,爸爸或妈妈说:“把小猪赶回家吧!”发令后,孩子即用球拍迅速向前推球,绕过小椅子,最后将球推回圆圈内,并把球拍交给其他人,同样的方法进行,直到最后一个人把“猪”赶回“猪圈”内(把球推至小椅子下)。

注意事项:只能用球拍推赶球滚动前进,不能击球。要将球推进圆圈然后交接球拍。

活动9 健康–认知活动《挠痒痒》
活动目标:

1.初步知道一些身体部位的名称。

2.体验挠痒痒游戏的快乐。

活动准备:

毛绒玩具熊一个

活动过程:

1.教师与宝宝玩“挠痒痒”的游戏。

2.教师出示毛绒小熊,认识脖子、胳肢窝、小肚子、小脚心等部位名称并让宝宝找出自己对应的部位,用手指出来。

3.教师出示小熊与宝宝一起玩游戏,教师说任一个部位,请个别宝宝来挠,比如说挠脖子就让宝宝来挠小熊的脖子。

4.请家长帮宝宝脱出鞋子。

5.教师自编故事《贪玩的小熊》,在故事中穿插小熊身体部位名称,让家长挠宝宝相应的身体部位,让宝宝在理解的基础上进一步感受“挠痒痒”的快乐。

活动10  美术—印画活动 《熊猫吹泡泡》
活动目标:

愿意自己动手画画,对色彩感兴趣

活动准备:

泡泡枪一个,人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作画纸,各色(红、黄、、绿)颜料,瓶盖若干,抹布

活动过程

1.教师用泡泡枪打出泡泡,引起宝宝的注意。

引导宝宝观察宝宝的形状,“看!这是什么?”(泡泡)泡泡是什么样的呢?(圆圆的)

“有一只小动物也喜欢吹泡泡,它是谁呢?”教师出示印有熊猫吹泡泡图案的画纸,“原来是一只可爱的熊猫”熊猫可喜欢吹泡泡啦!今天我们和它一起吹泡泡好吗?

2.教师示范用瓶盖蘸上颜料在画纸上印画泡泡。

3.边印边说“红泡泡,黄泡泡…”“泡泡圆圆的,小心不能让它破哦!”给予宝宝更多有关泡泡的经验。

4.提示宝宝换颜色作画时,一个瓶盖只能蘸上一种颜色。

5.提示家长尽量让宝宝自己操作,不要过多的干涉。

6.宝宝自主选择工具印画泡泡。

教师巡回指导观察宝宝操作的情况,鼓励宝宝蘸取不同色彩的颜料印画泡泡,表演印画泡泡又多又好的宝宝。

7.展示作品,引导宝宝相互欣赏

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